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2014江苏公务员考试行测言语理解练习11
8.阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就要以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这片沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因；在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。
这段话主要观点是什么？
A. 阴山以南地区是一片沃野
B. 阴山以南的沃野是游牧民族生存的依据
C. 阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板
D. 阴山以南的沃野对游牧民族和汉族都是极为重要的
9.在任何一个历史时代和艺术潮流中，丧失民族特性的艺术家和作品都会成为外来艺术的附庸和追随者。这不但使民族文化处于被改造的弱势地位，还会让艺术家丧失民族自信心，这样的创作无疑也是缺乏活力的。近些年，当代绘画的活跃和繁荣，不仅仅得益于艺术家日益扩大的视野和活跃的创作思想，更得益于中国艺术家对于本民族文化的尊重和挖掘。
这段文字意在说明（ ）。
A. 艺术创作离不开民族特性
B. 艺术家应该保持民族自信心
C. 绘画的繁荣得益于本土文化元素的挖掘
D. 民族文化对绘画艺术的发展产生深刻影响
10.现在的标准化考试几乎都变成了考试组织方和应考方斗智斗勇的博弈游戏。考试的主办方 用一个个小陷阱 考生做错，考生则尽可能地搜集陷阱模式，境界是眼睛一扫题目，就知道对方腰里别的是什么暗器。
A. 千方百计 引诱
B. 处心积虑 希望
C. 费尽心机 导致
D. 殚精竭虑 迫使
阅读下面的短文，回答以下各题：
尽管具有人类学意义的工作相当古老——有两个例子，古希腊历史学家希罗多德或北非学者阿拉伯·英布·卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对较晚的西方文明的产物。例如，在美国，学院或大学（罗彻斯特大学）普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源，以及其他人，那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢？
这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的——如果不是不可能的话——冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才可能盛行。
这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如，圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人等等。这些民族之间的差异，比起他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触——这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时——人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。
使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。
11.对插入语“如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是（ ）。
A. 强调在不同时期对同一文化同一民族观察的艰难性
B. 强调在不同时期对同一文化同一民族观察的可能性
C. 强调在同一时期对不同文化不同民族观察的艰难性
D. 强调在同一时期对不同文化不同民族观察的可能性
12.下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的一项是（ ）。
A. 广阔的地理范围，造成交往的局限
B. 落后的旅行手段，造成沟通的不便
C. 显著的民族差异，导致理解的困难
D. 迟缓的认识发展，导致研究的滞后
13.下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是（ ）。
A. 不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同
B. 人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法
C. 民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同
D. 不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式
14.根据全文内容，下面说法不恰当的一项是（ ）。
A. 具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚
B. 人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚
C. 北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著
D. 长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关
15.门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，是要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起放牧的马群。对这段话的准确理解是（ ）。
A. 人需要有门排除外界干扰，以提高脑子的思考力
B. 人需要有门，使自己不受拘束，自主地生活
C. 人不是在一起放牧的马群，有赖于门做一些必要的回避
D. 人是有思想感情的，需要有自己独立的天地
江苏启禾教育答案解析：
江苏启禾教育答案解析：
8.据提问“主要观点”一词知此题是表面主旨题。根据分号划分结构，材料前半部分强调“阴山以南的沃野对游牧民族的重要性”，后半部分强调“阴山以南的沃野对汉族的重要性”，整篇材料构成“分——分”结构。由此可知材料的主体包括”游牧民族“和”汉族“两个方面，故正确答案为D。
B、C项片面，仅提到了”游牧民族“；选项A显然不是材料的主要观点。
9.文段属于总分结构，首句指出民族特性对于艺术家和作品的重要性，然后以当代绘画的繁荣为例，从反面论证了这一观点。由此可知，文段意在说明的是艺术创作不应丧失民族特性，故正确答案为A。B项艺术家丧失民族自信心是其丧失民族特性的后果，文章主要说的不是民族自信心。C、D项是文段所举的例子，不是可以推知的主旨，均可排除。
10.第一空中，由题干中看不出作者对考试主办方出题时为难考生这种做法的态度，所以选择中性词“千方百计”最为恰当。“千方百计”是指想尽一切办法,用尽各种计谋，为中性词；“殚精竭虑”形容用尽精力，费尽心思，为褒义词；“费尽心机”是指用尽心思，用尽办法，含贬义；“处心积虑”心里计划思考已久，多含贬义。
第二空中，由前文的“小陷阱”可知，考生是被陷阱迷惑、诱导以致犯错的，选项中只有“引诱”最合句意。
故正确答案为A。
11.定位材料第二段，插入语是个双重否定句，强调“没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的”这句话。显然不是观察“同一文化同一民族”，且通过到“世界遥远地方旅行的手段”只能观察“同一时期”的文化，故排除A、B选项。要观察“不同于人们自己的文化和民族”有可能“冒险”，可见其“艰难性”。
故正确答案为C。
12.此题考查细节判断。根据第二自然段“在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段”，可判断A、B项是导致人类学缓慢成长的原因之一。根据第四自然段“使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到……”和“直到18世纪中叶”等信息，可以判断D项是导致人类学缓慢成长的原因之一。因此正确答案为C。
13.在材料第四自然段定位“人类多样性”，“人类多样性”指人类的差异。从材料第四自然段“不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上‘未开化的’或‘野蛮的’标签”可知，不同民族的差异在于“文化价值”，故正确答案为D。
A项后半句“年龄、性别、性格等方面的不同”和B项“独特看法”在材料中未提及；C项对“‘未开化的’或‘野蛮的’民族的认同”是忽略“人类多样性”的原因之一，并非对“人类多样性”的理解。
14.材料第一自然段提到“在美国，学院或大学（罗彻斯特大学）普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设”，可知“含有学分的人类学课程”确实形成较晚，但不能说明“具有课程意义的人类学工作出现较早”。又根据“但作为独立研究领域的人类学是相对较晚的西方文明产物”等信息，可以判断A项说法错误。
根据第三自然段“这并不是说……不同的其他民族的存在”“这开始于欧洲人试图……人类各种各样的差异”，可以判断B选项说法正确。
根据第三自然段“其中有犹太人、埃及人……就显得逊色了”，可以判断C项说法正确。
根据第四自然段“直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的”，可以判断D项正确。
因此正确答案为A。
15.文段中大部分在描述“门”，但其实作者是希望通过“门”来写“人”，通过最后一句“人不是在一起放牧的马群”可知，人是有思想感情的，需要有自己独立的天地。A选项中“以提高脑子的思考力”是错误的，文段中所指的目的是独立空间，故排除A选项；B、C选项只是片面的表达文段中的观点，故排除；只有D选项抓住关键点进行阐述，认为人是有感情的，需要自己的独立天地。故正确答案为D。
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